ПАСПОРТ КАБИНЕТА

МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30
комбинированного вида

622911, Свердловская область, г. Нижний Тагил, Пригородный район, с. Николо-Павловское ул. Юбилейная 1А
Адрес(местоположение)здания, строения,сооружения, помещения,территории

Краткое описание
№
1
2

Наименование
Помещения
Музыкальный зал
Кабинет музыкального руководителя

Площадь
2
помещения (м )
77,2
13,1

Функциональное использование:
Музыкальный зал
Проведение музыкальных занятий, праздников, развлечений; общих и групповых родительских собраний, педсоветов, производственных
совещаний. Организация выставок.

Кабинет музыкального руководителя
Проведение индивидуальных консультаций с педагогами и родителями по вопросам музыкального воспитания. Индивидуальная работа с
детьми по развитию речи, мимики, жестов. Литература по музыкальному воспитанию и развитию.

1. Перечень основного оборудования кабинета:
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗАЛ
№
1
2
3
4
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Наименование
МЕБЕЛЬ и ОБОРУДОВАНИЕ

Фортепиано
Стул взрослый
Скамья
Стул детский
Карниз потолочный
Шторы
Комплект штор
Ширма
Колонка стационарная
Доска

Светильник
Телевизор ЖК HYUNDAI
Бактерицидный облучатель
Музыкальный центр

Количество (шт.)
1
2
9
50
8
8
1
1
1
1
8
1
1
1

№
1
2
3
4
5
6
7
9
10

КАБИНЕТ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Наименование
МЕБЕЛЬ и ОБОРУДОВАНИЕ
Стол письменный
Стул взрослый
стенка
Гардина
Шторы

Нетбук
Зеркало
Магнитофон Sony
Полки настенные

Количество (шт.)
2
3
1
1
1
1
1
1
4

СПРАВКА
о материально-техническом обеспечении
образовательной деятельности кабинета музыкального руководителя
1. Перечень методической и справочной литературы
№
1
2
3
4
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

18
19
20
21
22
23
24
25
26

Название
Программа «Ладушки» Праздник каждый день для младшей группы с
Приложением (СD дисками)
Программа «Ладушки» Праздник каждый день для средней группы с
Приложением (СD дисками)
Программа «Ладушки» Праздник каждый день для старшей группы с
Приложением (СD дисками)
Программа «Ладушки» Праздник каждый день для подготовительной
группы с 2-мя Приложениями (СD дисками )
Программа «Ладушки»

Автор
И. Каплунова, И. Новоскольцева

Год издания
2007г.

Количество
2

И.Каплунова. И.Новоскольцева

2007г.

2

И.Каплунова, И.Новоскольцева

2008г.

2

И. Каплунова, И. Новоскольцева

2009г.

3

И. Каплунова, И. Новоскольцева

Хореография в д/саду « Танцевальная мозаика»

Слуцкая С.Л.

Программа по ритмической пластике детей «Со-фи Дансе»
Программа дошк.образования «От рождения до школы»
Методика муз. Воспитания в д/саду
Методика развития голоса «Учите детей петь» (от 3-7лет)
Музыкальное воспитание в детском саду
Сказка в музыке. Музыкальные инструменты.
Танцы для детей младшего дошкольного возраста
Музыкальные занятия по развитию музыкальных способностей у
дошкольников
Праздники для детей 3-7 лет
Утренники и развлечения «»
Периодическая литература:
Журнал «Музыкальный руководитель»
Народные праздники в детском саду

А.И Буренина

2010г.
2006г
2000г.
2014г
2000г
1988г
2008 г.
2009 г.
2008 г.
1993 г.

1
1
1
1
5
3
1
1
1
1

2001
2008

3
1

Русское народное творчество и обрядовые праздники в д/саду

А.В. Орловой

Игры, занятия «На золотом крыльце»
Приобщение детей к истокам р.н.культуры
Красна изба
Русский этнографический музей-детям
Народный календарь-основа планирования работы с дошк-ми
Солнечный круг
Пр-ма муз. образования детей раннего и дош-го возраста «камертон»

Г.П. Федорова
О.Л.Князев
М.В.Тихонова
О.А. Ботякова
С.Р. Николаева
О.А.Ботякова
Э.П. Костина

2004-2008
2000
1995г
2003
2002
2000
2001
2004
2004
2008

35
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой
Н.А. Ветлугина
Т.М. Орлова

О. П. Радынова
Н, В. Зарецкая
В.А Петрова
М.А Михайлова, Г.Н. Тубельская.
Л.Е Кисленко
В.М.Кузина
Г.М. Науменко

27
28
29
30
36

37

Кукольный театр -дошкольникам
Музыкально-дидактические игры для дошк-ов
Ребенок в мире музыки
Музыка-детям
Наглядные пособия
- Портреты русских композиторов 19-20 века
- Музыкальные инструменты
- Открытки, плакаты, иллюстрации к детским праздникам
- Иллюстрации к детским песням
Фонотека
CD –диски приложение к Программе «Ладушки»

Т.Н. Караманенко
Н.Г. Кононова
Л.Н.Комиссарова
Н.А. Метлов

1982
1982
2006
1985

1
2
1
1

3. Инвентарь, детское игровое оборудование, игрушки
№
п/п

Инвентарь, детское игровое
оборудование, игрушки

Кол-во

Образовательная область
«Физическое
развитие»

«Социальнокоммуникативное
развитие»

«Речевое
развитие»

«Познавательное
развитие»

«Художественно –
эстетическое»

1
2

Деревянные ложки
Бубен большой

20
10

+

+

+

+

+
+

3
5
6

Маракасы
Трещотки
Треугольник

1
5
3

+
+
-

+
+
+

+
+
+

+
+
+

+
+
+

7

Дудочки

1

-

+

+

8

Металлофон

8

-

+

+

9

Ксилофон

1

-

+

+

10

(румба)

2

+

11

Шумовые деревянные
инструменты
Барабан
Бубенцы
Свистульки

10

+

2
15
2

+
+
+

12
13
14

+

+

+
+

+

+

+
+
+
+

15
16
17
18

Ленты
молоточки
Колотушки
Погремушки-

30
4
2
40

19
20
21
22
23

Деревянные палочки
Колокольчики
Платочки разноцветные
Шарфы для танца

8
20
40
20
60

24
25
26
27
28
29
30
31

32
33
34
35

султанчики
флажки
Кук.театр «Сказки Шарля
пЕРро
Кук.театр «Сказки
А.С.Пушкина
Кук. Театр « Весна»
Ширма настольная с
декорацией
Куклы для танцев
Напольная ширма
Косынки
Листочки для танца
Ленты на кольцах
Балалайка
Зонтики

+
-

+

+

+

+

+

+

+
+
+
+
+

+
+
+

40
1

+
+

1

+
+

1
1
10
2
10
40
24
7
8

+
+
+

+
+
+
+
+

+
+
+
+
+

+
+
+
+
+

+
+
+
+
+
+

36 Гусли, цымбала
37 Куклы бибабо
38 Мягкие игрушки:
- собака
- петух
- заяц
- кошка
-медведь
39 Резиновые игрушки:

2
Много

+
+

+
+
+

+
+
+

+
+
+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+
+
+

2
2
1
1
5
много

40 Природный материал:
- шишки
41 Символы России:
- большой флаг

+

1

+

42 Маски
43 Костюмы детские:

много

- Снежинки (юбки
- матрешки дев.
- Буратино
- Красная шапочка
- Клоун (скоморох)

20
9
1
1
1

- Пчёлки
-р.н костюмы для мальчиков
- Клоун (клетчатые бриджи)
- Заяц
- Волк
- Ёжик
- Петух

2
15
5
2
2
1
1

-Платья для танца осеннго
(дев)
- Лиса
- Курица
-р.н.костюмы для девочек
- Снегурочка
-костюм красный из вельвета
зима (дев)

8

Костюмы взрослые:
45 - снегурочка
- Медведь бурый
- Снеговик
- баба яга
- Заяц
-Матрешка взр
- Волк

+
+

+
+

+
+

+

+

+

1
1
10
1
1

1
1
2
1
1
1

+

Развивающая предметно-пространственная среда музыкального зала отражает содержание различных образовательных
областей:
 социально-коммуникативное развитие;
 познавательное развитие;
 речевое развитие;
 художественно-эстетическое развитие;
 физическое развитие.
I. Социально-коммуникативное развитие
Социально- коммуникативное развитие осуществляется через создание различных игровых ситуаций, через театрализованные
игры, в процессе игр.
II. Познавательное развитие
В музыкальном зале представлены детские музыкальные инструменты, обеспечен свободный выбор. Происходит знакомство с
внешним видом инструментов, их звучанием и свойствами. Дети знакомятся с инструментами симфонического оркестра и оркестра
русских народных инструментов. На музыкальных занятиях, досугах дети знакомятся с музыкальными произведениями русских и
зарубежных композиторов. Портреты их представлены в музыкальном зале. В процессе музыкального воспитания дети получают
элементарные знания по теории музыки. Знакомятся с основными понятиями и учатся различать на слух музыкальные жанры, формы
(двухчастная, трехчастная, куплетная), музыкальные фразы, высокие, низкие звуки, вступление и проигрыш в песнях и т.д.
заинтересовать детей, облегчить усвоение материала позволяют музыкально-дидактические игры. Одной из задач музыкального
руководителя является формирование у дошкольников представлений о культуре и традициях своего народа. Кабинет оснащен
русскими народными инструментами (трещотки, гармошки, хохломские ложки)
III. Речевое развитие
Важную роль в речевом развитии детей играет вовлечение их в певческую деятельность. В процессе пения совершенствуется
артикуляционный аппарат, развиваются органы дыхания, детский голос укрепляется и становится более выразительным, ярким,
эмоциональным. Максимально включить детей в процесс пения помогают игры с пением, хороводы, инсценировки песен, а также
использование при этом игрушек. Костюмов. Атрибутов.
Речевое развитие детей реализуется и процессе других видов музыкальной деятельности. Так. По окончании восприятия
музыки с детьми проводится беседа, во время которой дети отвечают на вопросы, обсуждают ее содержание и характер. Таким
образом, происходит расширение словарного запаса, коррекция звукопроизношения, грамматического строя речи.
IV. Художественно-эстетическое развитие.
Основная цель художественно-эстетического развития - привить детям способность и стремление получать удовольствие от
встречи с искусством, воспитать у них вкус, потребность в эстетическом наслаждении. Приобщение детей к музыкальному искусству
происходит через восприятие и исполнение произведений русского фольклора, классической музыки русских и зарубежных

исполнителей, детских песен. Главные требования к репертуару- это художественность и доступность возрастным и индивидуальным
возможностям детей.
Кабинет оснащен фонотекой, включающей образцы классической , народной музыки и детских музыкальных произведений.
V. Физическое развитие.
Кабинет оснащен лентами, платочками, мячами и т.д. В работу с детьми включаются танцы и упражнения с использованием
данной атрибутики. Эти упражнения развивают ловкость, точность и координацию движений.
Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря обеспечивает:
 двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
 эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
 возможность самовыражения детей.
Содержание развивающей предметно-пространственной среды зала, согласно ФГОС дошкольного образования обеспечивает
развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах музыкальной деятельности и соответствует принципам ФГОС:
1. Насыщенность - техническое оснащение, комплект методической и художественной литературы, детские музыкальные
инструменты. Наглядные пособия, атрибуты для подвижных игр, музыкально-ритмических движений, инсценировок, аудио и видео
записи. Презентации на электронных носителях дают возможность овладеть певческими и танцевальными навыками, развить чувство
ритма, обогатить слуховые представления, создает условия для развития самостоятельности в коллективной и индивидуальной
музыкальной деятельности.
2. Полифункциональность – возможность использования инвентаря, детского игрового оборудования, игрушек в разных видах
музыкально- творческой деятельности.
3. Трансформируемость – наличие в зале легкой мебели (стулья), позволяет изменять РППС в зависимости от образовательной
ситуации, есть возможность перенесения зон для двигательной активности, творческой деятельности, слушания музыки. Ширма
может быть использована в показе кукольного театра, а также служить декорацией для театрализованных игр.
4. Вариативность – декорирование и оформление стен. Использование презентации в зависимости от мероприятия, выставление
необходимых атрибутов и декораций обеспечивают устойчивый интерес. Повышенную мотивацию к занятиям музыкальными видами
деятельности.
5. Доступность – игры, игрушки, атрибуты, элементы костюмов, необходимые для занятия или игр, способствуют решению
педагогических задач, находятся в свободном доступе.
6. Безопасность - мебель, атрибуты и пособия изготовлены из безопасных, сертифицированных материалов, удобны в
использовании. Декорации и украшения легкие, эстетичные. Всё пространство предметно развивающей среды музыкального зала
безопасно, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, правилам пожарной безопасности.